Повышение квалификации

Основные направления деятельности:
1. Аналитическая деятельность:

• мониторинг профессиональных потребностей педагогов;
• создание банка данных о педагогическом коллективе школы;
• изучение и анализ состояния и результатов работы школьных методических объединений учителей-предметников;
• сбор и обработка результатов учебно-воспитательного процесса;
• изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2. Информационная деятельность:

• формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической и т.д.);
• ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

3. Организационно-методическая деятельность:

• методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой период;
• планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов;
• участие в разработке элективных курсов для организации предпрофильной подготовки;
• подготовка и проведение научно-практической конференции, семинаров.

4. Консультативная деятельность:

• организация консультаций для педагогов;
• популяризация инновационной деятельности;
• консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Направления методической работы:

• Работа педагогического совета.
• Работа по единой методической теме.
• Работа школьных методических объединений учителей-предметников.
• Работа с молодыми специалистами.
• Организация и проведение семинаров, конференций.
• Повышение квалификации учителей, их самообразование.
• Обобщение передового педагогического опыта (сайты педагогов).
• Аттестация педагогических работников.

От качества деятельности педагога, его квалификации, навыков креативного мышления зависит эффективность процесса организации педагогической работы и качество образования обучающихся. Это обуславливает необходимость постоянного повышения квалификационного уровня педагогов. Повышение квалификации представляет собой с одной стороны процесс, а с другой – результат образовательного процесса. Профессиональное обучение педагога входит в систему образования страны, предоставляя возможности реализации права на непрерывное образование, которое можно получать в течение всей жизни, независимо от пола и возраста. Квалификационные курсы можно пройти при наличии конкретного уровня образования.

• стажировка, курсовая переподготовка;
• краткосрочные курсы повышения квалификации объемом до 72 ч;
• курсы повышения квалификации объемом свыше 72 ч;
• дистанционные курсы повышения квалификации;
• накопительная система повышения квалификации;
• участие в конкурсах профессионального мастерства, в работе проблемных семинаров, научно-практических конференций, мастер-классов и др.;
• организация индивидуальной работы по самообразованию.